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Open-Media-Studies-Blog

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«Office». Quelle: unsplash.com
  • Forschungsdatenmanagement
  • Nachhaltigkeit
  • Sonderreihe Forschungsdaten
  • Wissenschaftskultur

Ein Praxisbericht von Sarah Dellmann

  • Best Practice-Beispiele
  • Blended Learning
  • Sonderreihe Digitale Tools

Jan Teurlings and Markus Stauff on the (dis-)advantages of tool-based, collaborative reading

  • Best Practice-Beispiele
  • Digital Humanities
  • Sonderreihe Digitale Tools

Josephine Diecke, Nicole Braida und Isadora Campregher Paiva zum Auftakt der Sonderreihe Forschen, Lehren und Lernen mit digitalen Tools

  • Best Practice-Beispiele
  • Openness

 Lobende Erwähnung

  • Langzeitarchivierung
  • Open Access
  • Publikationen

Dietmar Kammerer über das Open-Access-Repositorium media/rep/ als Werkzeug medienwissenschaftlicher Forschung

Foto eines filmischen Artefakts in Potsdam (eingereicht durch eine Bürger_innen-Forscher_in; CC BY-NC).
  • Best Practice-Beispiele
  • Open Scholarship
  • Open Science

Anna Luise Kiss über Projektverlauf, Erfahrungen und Zwischenbilanz eines filmwissenschaftlichen Bürger_innenforschungsprojekts

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  • Medienarchäologie
  • Methoden
  • Sonderreihe Digitale Methoden

Jens Schröter zur Medienarchäologie der digitalen Medien

  • Nachhaltigkeit
  • OER (Open Educational Resources)
  • Openness

Inga Nüthen, Isabel Collien und Maike Sarah Reinerth zu Ressourcen, Nachhaltigkeit und OER: Alles umsonst!?

  • Best Practice-Beispiele
  • Forschungsdatenmanagement
  • OER (Open Educational Resources)

Sophie G. Einwächter über vorurteilsbehaftete Begrifflichkeiten und fruchtbare Momente in der Lehre

  • Best Practice-Beispiele
  • Open Access
  • Verlage

Interview mit Rolf F. Nohr von Dietmar Kammerer

Foto von Finn Hackshaw auf Unsplash
  • Best Practice-Beispiele
  • Medialität
  • OER (Open Educational Resources)

Maike Sarah Reinerth, Isabel Collien und Inga Nüthen zur Medialität von OER: Digital ist besser?!

Foto von Finn Hackshaw auf Unsplash
  • Best Practice-Beispiele
  • Lehre
  • OER (Open Educational Resources)

Isabel Collien, Inga Nüthen und Maike Sarah Reinerth: Was bleibt, wenn eine* den Glitzer abkratzt?

Foto von Efes Kitap über pixabay, Creative Commons CC0
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  • Peer Review

Stephanie Herzog und Vera Butz über Open-Access-Typen aus Sicht einer wissenschaftlichen Serviceeinrichtung

  • Open Access
  • Openness
  • Peer Review

Adelheid Heftberger zu einem möglichen Experiment

  • Blended Learning
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  • Wissenschaftskommunikation

Sophie G. Einwächter zu Werkzeugen und Praktiken

A lion tamer at Bertram Mills Touring Circus
  • Open Access
  • Peer Review

Eine Einschätzung von Maximilian Heimstädt und Leonhard Dobusch

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